Portail de la mémoire orale du Pays Basque nord
Enseignement
Enregistrements (311)
| # | Référence | Titre | Date | Durée | Commune | Collecteurs |
|---|
Séquences (510)
| # | Référence | Titre | Commune |
|---|---|---|---|
| 451 | DL-13-14 | André Ithurralde : biographie ; parcours professionnel | Saint-Jean-de-Luz |
| 452 | DL-13-18 | André Ithurralde : parcours politique du maire | Saint-Jean-de-Luz |
| 453 | DLO-001-4 | Des cours de basque à l'école | Saint-Jean-de-Luz |
| 454 | DLO-001-16 | Les enfants de paysans n'avaient pas d'argent à dépenser | Saint-Jean-de-Luz |
| 455 | DOP-001-2 | Le collège de Saint-Jean-Pied-de-Port | Saint-Palais |
| 456 | EKE-5-3 | Premiers travaux et études en anglais pour s'occuper de personnes âgées | Saint-Jean-Pied-de-Port |
| 457 | EKL-11-12 | Maiana est restée trois ans à Bordeaux | Itxassou |
| 458 | EKL-12-3 | L'euskara, l'éducation et le théâtre pour une nouvelle aventure | Larressore |
| 459 | EKL-12-4 | Ce que peut apporter le théâtre au sein d'une salle de classe | Larressore |
| 460 | EKL-12-5 | La créativité, importante au bon développement de l'enfant | Larressore |
| 461 | EKL-12-6 | L'éducation aussi importante pour développer la créativité des enfants | Larressore |
| 462 | EKL-12-7 | Développer un travail de médiation | Larressore |
| 463 | EKL-12-8 | L'importance de la langue basque dans le processus de création | Larressore |
| 464 | EKL-12-9 | L'attention des élèves à l'atelier théâtre | Larressore |
| 465 | EKL-12-10 | Les œuvres qui seront travaillées avec les jeunes | Larressore |
| 466 | EKL-18-1 | Du Musée d’Orsay au Musée Basque | Bayonne |
| 467 | EKL 22-3 | Originaire d’Itsasondo (Guipuzcoa) aujourd’hui directeur du centre IKER : son parcours. | Bayonne |
| 468 | EKL 23-1 | Parcours professionnel : de la vente de t-shirts à l'industrie du cinéma | Saint-Jean-de-Luz |
| 469 | EKL 24-7 | Parcours professionnel : troqué la blouse d'infirmière pour celle de fromagère | Mauléon-Licharre |
| 470 | EKL 28-9 | Enseignante à Seaska, sa vision de la situation de la langue basque et de l'éducation | Bidarray |
| 471 | EKL 35-3 | Son parcours avant ce retour aux sources | Tardets-Sorholus |
| 472 | ETNO-1-3 | Jeunesse, activités extrascolaires et utilisation de la langue basque à l'école | Lichans-Sunhar |
| 473 | ETNO-1-4 | Premiers métiers après avoir quitté l'école | Lichans-Sunhar |
| 474 | ETNO-2-3 | Anecdote, un événement scolaire | Uhart-Cize |
| 475 | ETNO-6-2 | L'enfance | Ostabat-Asme |
| 476 | ETNO-6-5 | Études et parcours | Ostabat-Asme |
| 477 | ETNO-7-2 | Ses souvenirs à l'école | Saint-Étienne-de-Baïgorry |
| 478 | ETR-001-2 | Courte biographie | Etcharry |
| 479 | ETR-001-5 | Les châteaux d'Etcharry | Etcharry |
| 480 | ETR-001-7 | L’école d’Etcharry | Etcharry |
| 481 | ETR-001-9 | Jadis, on parlait français à l’école et à l’église | Etcharry |
| 482 | ETR-002-8 | Le centre de formation pour adultes d'Etcharry | Etcharry |
| 483 | GAM-003-2 | Souvenirs d'école | Gamarthe |
| 484 | HEN-001-7 | Discriminée à l'école, parce qu'elle était basque | Hendaye |
| 485 | HEN-003-5 | A Paris pour apprendre le métier | Hendaye |
| 486 | HEN-003-15 | La création et le développement de l'entreprise | Hendaye |
| 487 | HEN-003-16 | Il commença à Sokoa et finit à Sokoa, après avoir connu d'autres entreprises entre-temps | Hendaye |
| 488 | HEN-004-21 | Le traitement des enfants par les professeur·e·s était contrôlé | Hendaye |
| 489 | HEN-007-17 | Une clôture et deux mondes | Hendaye |
| 490 | HEN-007-18 | Sensation de ghetto | Hendaye |
| 491 | IAZ-003-15 | En français à l’école | Ostabat-Asme |
| 492 | LAN-001-23 | De bons souvenirs d'école | Lantabat |
| 493 | LOH-001-006 | Cinq kilomètres de marche pour aller à l’école | Lohitzun-Oyhercq |
| 494 | LOH-001-018 | Ses neveux•nièces vont à l’école de Saint-Palais | Lohitzun-Oyhercq |
| 495 | LOH-001-022 | L’école d’Oyhercq au clocher de l’église | Lohitzun-Oyhercq |
| 496 | LOH-001-023 | Elle apprit à coudre à Charritte-de-Bas | Lohitzun-Oyhercq |
| 497 | MAK-002-6 | Envie de partir de chez elle | Macaye |
| 498 | MAK-002-21 | Des cours de chant à l’école le samedi après-midi | Macaye |
| 499 | MAK-002-24 | Interne à Villefranque | Macaye |
| 500 | MIL-001-7 | Il a travaillé dans le bâtiment et à l’usine | Villefranque |
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