| 1651 |
EKL-9-5 |
"Lau sasuak" proiektua |
Baiona |
| 1652 |
EKL-9-6 |
"Lau sasuak" proiektuak sortutako erreakzioak |
Baiona |
| 1653 |
EKL-9-7 |
Hegoaldearekin harremanak |
Baiona |
| 1654 |
EKL-9-9 |
Euskal kulturarekiko atxikimendua |
Baiona |
| 1655 |
EKL-9-10 |
Musika idazteko gogoa |
Baiona |
| 1656 |
EKL-9-11 |
Ametsetako proiektua |
Baiona |
| 1657 |
EKL-9-12 |
Musikari Tolosan zortzi urtez |
Baiona |
| 1658 |
EKL-9-13 |
Herrien arabera, gustu ezberdinak |
Baiona |
| 1659 |
EKL-9-14 |
Musika klasikoa Euskal Herrian |
Baiona |
| 1660 |
EKL-9-15 |
Musika klasikoari buruzko kronikak Gure Irratian |
Baiona |
| 1661 |
EKL-9-16 |
Aurreskua jotzen |
Baiona |
| 1662 |
EKL-10-1 |
Maryse-ren debuta egitea lizeoko antzerki-taldean |
Martxueta |
| 1663 |
EKL-10-2 |
Sorkuntzak eta transmisioak, lanaren bi zati ezberdin izan arren, lotura estua dute |
Martxueta |
| 1664 |
EKL-10-3 |
Artea mundua deskribatzeko manera bat da |
Martxueta |
| 1665 |
EKL-10-4 |
Euskararekiko atxikimendua |
Martxueta |
| 1666 |
EKL-10-5 |
Euskarazko antzerkia Euskal Herrian |
Martxueta |
| 1667 |
EKL-10-6 |
Hegoaldearekin harremanak |
Martxueta |
| 1668 |
EKL-10-7 |
Ametsetako proiektu bat |
Martxueta |
| 1669 |
EKL-11-4 |
Kabalkada Itsasun |
Itsasu |
| 1670 |
EKL-11-5 |
Kabalkada sortzeko lan-prozesua |
Itsasu |
| 1671 |
EKL-11-6 |
Musikarekiko zaletasuna |
Itsasu |
| 1672 |
EKL-11-7 |
Musikari Zarena Zarelako konpainian |
Itsasu |
| 1673 |
EKL-11-8 |
Ondare immateriala eta sorkuntza |
Itsasu |
| 1674 |
EKL-11-9 |
Gazteak eta herriko kultura |
Itsasu |
| 1675 |
EKL-11-10 |
Maianaren musika errepertorioa |
Itsasu |
| 1676 |
EKL-11-11 |
Maiana ez da maiz Hegoaldera joaten musika jotzera |
Itsasu |
| 1677 |
EKL-11-14 |
Beste proiekturik buruan? |
Itsasu |
| 1678 |
EKL-12-1 |
Kultura eragile baten ibilbidea |
Larresoro |
| 1679 |
EKL-12-3 |
Hiru zaletasun, antzerkia, euskara eta hezkuntza uztartzen dituen esperientzia berria abiatzen |
Larresoro |
| 1680 |
EKL-12-4 |
Zer ekartzen duen antzerkiak ikasgela batean |
Larresoro |
| 1681 |
EKL-12-5 |
Zer garrantzia duen sormenak haur baten hezkuntzan |
Larresoro |
| 1682 |
EKL-12-6 |
Zer garrantzia duen hezkuntzak haur baten sormenaren garapenean |
Larresoro |
| 1683 |
EKL-12-7 |
Bitartekaritza lana garatu nahian |
Larresoro |
| 1684 |
EKL-12-8 |
Euskararen lekua kultura bitartekaritzan |
Larresoro |
| 1685 |
EKL-12-9 |
Haurren arretaz antzerki tailer batean |
Larresoro |
| 1686 |
EKL-12-10 |
Ikasleekin aurreikusten diren antzezlanak |
Larresoro |
| 1687 |
EKL-12-12 |
Ondare immaterialaz |
Larresoro |
| 1688 |
EKL-12-13 |
Mugazgaindi |
Larresoro |
| 1689 |
EKL-12-14 |
Mugazgaindiko egitasmoa |
Larresoro |
| 1690 |
EKL-12-15 |
Artisten egoera Euskal Herrian |
Larresoro |
| 1691 |
EKL-12-16 |
Oholtzan ibilitakoa |
Larresoro |
| 1692 |
EKL-12-17 |
Ama etxean, taula gainean, lanean, arlo guztiak eramanez |
Larresoro |
| 1693 |
EKL-13-1 |
Noiz etorri zitzaion sortzeko gogoa |
Anhauze |
| 1694 |
EKL-13-2 |
Garazikusen artistengana hurbiltzeko parada |
Anhauze |
| 1695 |
EKL-13-3 |
Taldez talde ibilki mikrofonoa eskuan |
Anhauze |
| 1696 |
EKL-13-4 |
Musika estiloak |
Anhauze |
| 1697 |
EKL-13-5 |
Ondare immaterialaren garrantziaz |
Anhauze |
| 1698 |
EKL-13-6 |
Kolaborazio artistiko anitz eta oso ezberdinak |
Anhauze |
| 1699 |
EKL-13-7 |
Elkarlanik sonatuenaz, Madonarekin izandakoaz, oroitzapenik onena |
Anhauze |
| 1700 |
EKL-13-8 |
Madonarekin izandako esperientzaren alde ezkorra |
Anhauze |